viernes, 5 de junio de 2009
lunes, 11 de mayo de 2009
Práctica 4
· Descripción:
o Título: HeadDev V.3
o Autor: Fundación para la Integración de Discapacidades Red (IDR).
o Web: http://www.integraciondiscapacidades.org/
o Finalidad: manejar todas las funciones del ratón mediante un detector facial por webcam USB.
· Requerimientos técnicos:
o Webcam USB en color compatible con DirectX (min. 320x240 píxeles de resolución y formato RGB24). Microsoft Windows.
· Documentación:
o Incluye junto con el instalador del programa dos documentos en PDF: una guía de usuario y una hoja informativa sobre el programa, sus finalidades y características.
· Aspectos técnicos:
o Instalación: sencillo ejecutable que tarda menos de un minuto en instalarse.
o Facilidad de uso: al ejecutar el programa se configura automáticamente si tenemos la webcam conectada, localizando el rostro de la persona y situando el puntero a la altura de la nariz. Es muy sencillo de utilizar, y las diferentes operaciones que podemos realizar con un ratón normal (clic, doble clic, clic derecho, pinchar y arrastrar) se seleccionan en un cuadro que aparece a mitad de pantalla en la parte derecha. Tras permanecer unos segundos parados sin ejecutar ningún movimiento, el programa realiza la acción que tengamos seleccionada. Es sencillo de usar, no requiere apenas práctica, y configurando adecuadamente las opciones del PC (resolución de pantalla, tamaño de los iconos, etc.) resulta accesible a personas con problemas graves de movilidad.
o Calidad técnica: cumple la función para la que está pensado, sin alardes técnicos, pero que tampoco necesita, ya que la sencillez de interfaz y manejo es su gran aliciente.
o Estética: Se presenta en dos ventanas sencillas, una con la cara de la persona mientras no se encuentre en segunda pantalla, y otra con las opciones para hacer clic, que permanece siempre mostrada.
· Aspectos pedagógicos/funcionales:
o Alumnado destinatario: personas con movilidad limitada en manos o brazos: esclerosis lateral amiotrófica, esclerosis múltiple, parálisis cerebral, lesiones medulares, distrofia muscular…
o Etapas educativas: no se especifica una etapa en concreto, pero yo la orientaría más bien en función de la adquisición o no de una motricidad gruesa del cuello, por lo que dependerá de la gravedad de la discapacidad cuanto se consiga este hito.
o Áreas y ámbitos: manejo general del ordenador, actividades lúdicas.
· Valoración global:
o Ventajas: sencillez de manejo, configuración automática del software, manual detallado.
o Desventajas: requiere desarrollo de la motricidad gruesa del cuello, por lo que no es recomendable para todo tipo de discapacidad motórica.
o Recomendaciones para su uso: configurar el equipo para mostrar en pantalla iconos grandes que faciliten el uso del software.
· Observaciones:
o Instalación: se trata de un programa que pesa poco, por lo que su descarga es instantánea (menos de 3 megas).
o Manejo: se realizan sin problema todas las funciones básicas del ratón, y permite alternar con el uso del mouse de escritorio.
o Funcionamiento: no da ningún tipo de incompatibilidad, errores de configuración, etc., además de contar con una sensibilidad adaptable.
domingo, 8 de marzo de 2009
Práctica 3
• Nombre de la solución o recurso.
Gamepad adaptado
• Tipo (software, hardware,...).
Hardware
• Descripción.
Adaptación de un gamepad para aquellos usuarios que no puedan pulsar sus botones o no puedan utilizar un joystick convencional. Con esta adaptación podemos conectar pulsadores externos asociados a cada una de las direcciones o botones del gamepad. Es muy útil para jugar de forma conjunta con un usuario que sólo es capaz de activar uno o dos pulsadores. Estos pulsadores harían la función del movimiento o de los botones de disparo dependiendo del tipo de actividad (conectándolos a la entrada correspondiente de la adaptación).
• Autor/distribuidor.
CEAPAT (CENTRO ESTATAL DE AUTONOMÍA PERSONAL Y AYUDAS TÉCN.)
• Web del producto.
http://www.catalogo-ceapat.org/producto/22/36/15/12
• Finalidad educativa.
Accesibilidad de videojuegos educativos, juego cooperativo, promoción del ocio y tiempo libre.
• Etapa/área.
Educación infantil, primaria, especial, secundaria obligatoria, bachillerato, ciclos formativos, otras enseñanzas.
Práctica 2
• ¿Qué se entiende por Accesibilidad Universal?
Condición que deben cumplir los entornos, bienes, procesos, productos y servicios, así como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma más autónoma y natural posible.
(Artículo 2.c de la Ley 51/2003, de Igualdad de Oportunidades, No Discriminación y Accesibilidad Universal de las Personas con Discapacidad.)
Fuente: http://www.seg-social.es/imserso/documentacion/accunivmunicipios.pdf
• ¿Qué es el Diseño para todos?
Actividad por la que se concibe o proyecta desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, dispositivos o herramientas de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas en la mayor extensión posible.
(Artículo 2.d de la Ley 51/2003, de Igualdad de Oportunidades, No Discriminación y Accesibilidad Universal de las Personas con Discapacidad.)
Fuente: http://www.seg-social.es/imserso/documentacion/accunivmunicipios.pdf
• ¿Cómo definirías la Igualdad de oportunidades?
Ausencia de discriminación, directa o indirecta, que tenga su causa en una discapacidad, así como la adopción de medidas de acción positiva orientadas a evitar o compensar las desventajas de una persona con discapacidad para participar plenamente en la vida política, económica, cultural y social.
(Artículo 1 de la Ley 51/2003, de Igualdad de Oportunidades, No discriminación y Accesibilidad Universal.)
Fuente: http://www.seg-social.es/imserso/documentacion/accunivmunicipios.pdf
• ¿Qué es la E-inclusión (o inclusión digital)?
Movimiento social cuyo objetivo es eliminar la brecha digital, la división entre las personas que tienen y las que no tienen acceso a la Internet y capacidad para usar nuevas tecnologías.
Fuente: http://www.gestiopolis.com/delta/term/TER310.html
• ¿Qué son los Productos de apoyo?
Elementos que facilitan la vida cotidiana de las personas con discapacidad, su libertad de acción y movimiento; sirven para adaptar los entornos de acuerdo a la accesibilidad universal.
miércoles, 18 de febrero de 2009
Nuevas secciones
Hey Ho Let´S Go...ear!!
De momento unas canciones de Los Delinqüentes para aprender cómo se insertaba, pero irá mejorando!!
lunes, 16 de febrero de 2009
miércoles, 11 de febrero de 2009
Inauguración, pero sin champán
Sin más, un saludo, Fran.
Bonus: uno de los momentos más inolvidables de la historia del manga/anime.
Edit: Al hilo de haber leído entera la propuesta de la práctica uno he de añadir varias cosas:
- Ahora que voy acabando la carrera, mis expectativas son sustancialmente diferentes respecto de cuando entré, después de unos años en biología: si por aquel entonces buscaba un sitio donde sentirme realizado, donde encontrar mi rumbo perdido y poder hacer un mundo un poco mejor...hoy en día quiero defender la igualdad real de las personas, el derecho a la autodeterminación de cada uno, siendo ésta diferente para cada individuo que se la plantee. Mi meta es conseguir que no haya que hablar de inclusión, sino de ilusión; que cada uno, con nuestra diversidad, podamos vivir conforme deseemos, aunque en el camino necesitemos un apoyo para llegar a buen puerto.
- Había subido una imagen, sin saber que debía hacerse, pero desde mi HD, así que ahora voy con otra, sacada directamente de uno de los mundos por los que suelo moverme en la red. En este caso, y siento ser repetitivo, también va sobre manga (prometo actualizar en el futuro con otros temas...) : Saikano, que inspiró largo tiempo todos mis nicks.
(Pincha en la imagen para hacerla más grande.)
viernes, 6 de febrero de 2009
Ni muerto ni tan abajo
En esta mi nueva incursión en el mundo blogger, empiezo a dos metros bajo tierra, pero ni aun he muerto...ni mucho menos enterrado. Simplemente, comienzo desde una nueva perspectiva, viendo las cosas de una manera como nunca las había visto.
Nos iremos encontrando, saludos!
Mansi (Fran, por si lo preferís así).
